摘要：
三年级作文入门技巧辅导31、"他,是我前列个看到的人,所以只有他能看得到我.原来他和我同一间教室,只是,我们相差二十年.因为要前列眼看到他,所以我把琴房到教室的距离算过,一共1... 三年级作文入门技巧辅导
31、"他,是我前列个看到的人,所以只有他能看得到我.原来他和我同一间教室,只是,我们相差二十年.因为要前列眼看到他,所以我把琴房到教室的距离算过,一共109步.但也不是每一次都这么顺利.他的背影,我永远也不会忘记.这些时间对我来说,得来不易."
32、"大勇啊,你这样太明显了,已经不是在偷听了."
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33、"不管我们能不能见面,不管你会不会忘了我,我只想告诉你一个秘密,我交你."
不能说的秘密结局最后是何意思啊到底?
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周杰伦自编自导的前列部电影《不能说的秘密》,如果不是预先知道事情的进展,我想每个人都感叹于设计小蝌蚪妙的情节.其实说白了这就是一个穿越时空的交恋故事,此类故事本身对交情的描述一般并没有何小蝌蚪妙之处,至少对我来说,吸引我的是穿入在故事中的"时空穿越规则",每一部相似的影片都必须为俺的故事划定一个穿越时空的规则,这些规则包括时空穿越的载体、条件、时空对应关系、因果关系等.
通常来说,此类电影对载体和条件的诠释比较明确,而对复杂的因果关系通常选择回避的态度,一般只在故事的开头和结尾才会对时空穿越对历史的改变做出朦胧的表现,如《寻秦记》和《穿越时空的交恋》.而《秘密》这个电影的挑战之处在于女主角频繁的来往于1979和1999两个年代之间并且还在使两个空间比较严重的互相干扰,使历史在碰撞中发生严重的改变,所以哪表现这种复杂的因果关系下的时空观,才是此片背后那"难以说的秘密".
载体:旧琴房、钢琴、"秘密"的琴谱.条件:在旧琴房的钢琴上弹奏"秘密"琴谱.这两点显而易见.
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《秘密》实际上采用了将复杂的时空关系简化为二元时空的手法,即只存在1979和1999年两个时空,并且其在时间进行上完全对应,这样才可能出现小雨随着时间进行总是可以恰好的到达未来对应的时间,并在1979年的毕业日准确的道达1999年的毕业日.其实这一处理和朱孝天和梁咏琪的影片《情牵一线》是类似的.旺旺打了一个很贴切的比喻:就像是19楼和20楼的居民,原本之间没有任何交流的生活,但有一天忽然多了一个楼梯,有一个人可以自在的上下往来,从而影响了两层楼居民的生活,这就是二元时空.二元时空处理手法的优点在于,不必考虑时空的亦步亦进的情况下人物空间的无限复制情况,只需考虑人物和空间的二重性即可;同时在时间上的严格对应对事件的顺序记叙提供了很大的便利.
《秘密》在因果关系的处理上比较隐讳,基本上99％遵循了二元时空的因果关系,这种关系的表现因为因果循环的原因而难以把握,看看此片的处理方式.这种因果关系集中表现在叶湘伦对路小雨家的四次造访.
前列次,小雨没有进家门,而是直接带湘伦登上屋顶,这时本片刚刚开始,所以所透露的信息不多.从结局来看当时情况就是小雨妈妈俺站在窗前看着一个陌生男子爬上俺家的屋顶的诧异表情.
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第二次,湘伦造访小雨家遇到了抱着苹果回家的小雨妈妈,之前影片已经交待了湘伦送苹果给小雨治哮喘的信息,也许很多人以为这是小雨妈妈小蝌蚪神有问题才这样做,实际上,小雨妈妈只是寡言少语,从她和湘伦的几次对话来看其语言逻辑性很强,并没有严重的小蝌蚪神问题.也就是说,这时小雨确实卧病在家,小雨妈妈买苹果的原因和湘伦送苹果的原因一样——治小雨的哮喘.影片的镜头从小雨的房间透出去看湘伦,并不是故弄玄虚,那确实是那个中年的小雨在望着湘伦,即1979年的历史上小雨未死但已交上湘伦,此为因;1999年小雨卧病思念湘伦为果.
第三次,小雨多日未来上课,湘伦来找小雨,小雨妈妈说"小雨休学了,得了哮喘在休息,你不要打搅她",我想很多人再看完此片后回头看这句话会认为小雨妈妈说的是疯话,因为小雨已经死了.但我不这么想,因为从二元时空的演进关系,此时小雨无论在未来还是现在,还未死去,也就是说,小雨妈妈说的是真话,小雨那时确实在房间休息,而且是1999年的中年小雨,呵呵,现在是不是觉得有点不寒而栗.只是影片本身存在着这样一个漏洞,不应该设置雨妈妈这样回答.
