摘要：
怎么把推文完结文到手机文档身子里第二,做一个保温杯,让学生根据已掌握的知识和生活经验及对各种材料保温效果的观察比较,明白制作保温杯该选用何材料比较合适,是热的良导体还是热的不良... 怎么把推文完结文到手机文档身子里
第二,做一个保温杯,让学生根据已掌握的知识和生活经验及对各种材料保温效果的观察比较,明白制作保温杯该选用何材料比较合适,是热的良导体还是热的不良导体.在热的不良导体中,哪种材料更好.
第三,按要求选择材料制作一个保温杯,并通过保藏冰块的比赛活动,检测研究制作的保温杯的效果.
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设计制作一个保温杯也是这一单元的一个嵌人式的评价内容.它不仅要考察学生知识的运用和动手制作的能力,同时也要检验学生控制变量的能力,以及对实验数据整理分析的水平.
科学概念
热的不良导体,可以减慢物体热量的散失.
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空气是一种热的不良导体.
过程与方式
根据热传递的原理设计制作保温杯.
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研究哪种保温方式保温效果较好.
情感态度价值观
.激发设计研究保温杯的兴趣,能不断进行尝试和创新.
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(二)教学准备
