摘要：
做高中教材的思维导图是不是要先理解背诵再做思维导图思维导图其实是一种工具,不是为了做思维导图而去理解教材,而是利用思维导图这种工具去理解把握教材.思维导图能很好反映教材相关知识之间...
做高中教材的思维导图 是不是要先理解背诵再做思维导图
思维导图其实是一种工具,不是为了做思维导图而去理解教材,而是利用思维导图这种工具去理解把握教材.
思维导图能很好反映教材相关知识之间的内在联系,表明你在理解教材时,思维所走过的路径.
根据你补充的意思来看,我的看法是,将两者结合起来,反复使用,如:看书----画思维导图---再看书----再画思维导图....
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我经常用的一个找模板的地方,MindMaster的导图社区.可以说是什么类型导图都有吧,不全是免费的,但大部分免费.网址?网页链接
求中国古典小说或者现代小说的思维导图
如何用思维导图写一本小说的提纲
最近刚开始试着用思维导图,只能是随意说说.
下面的图是答题时开头脑风暴随手试做的,如果有好的改进建议还请不吝赐教.
懒得调色调做美工,大概看看就行._(:з」∠)_
简单说就是,当然可以运用思维导图于小说创作中.
我的思考是,在你做图之前,先得对作品的大致剧情走向有个自己的想法和安排.先写一个文字版的大纲,把故事的大概发展都确定好.然后确定大致的情节分配（章/卷）,再制作导图来拟定创作计
划.
下面这个图是我设计的一个简略方案,"主要内容"可以以事件为一个子主题或以场景为单位一个子主题,大致描述一下需要发生的事情.细节是用以提醒在这一部分内需要注意刻画或安排的部分,和伏笔拆开是因为它不一定对剧情发展起作用.为了让细节和伏笔不被遗漏,在主要内容之下可以做一个子主题做备注,何处伏笔回收、何处细节呼应、何处支线合流,都设计好以免遗忘.还可以标注其它的注意事项提醒实际写作中不要用力过猛.这样子确定好了以后就可以保证实际写作有路线表可寻了.
在做图时你还可以调整主要内容的所处的位置来控制剧情节奏的缓急.
