摘要：
上门龙婿推文天空"哗啦啦"地落泪,地上的水滴开心地聚集在一起,于是便有了我——流水.闭上眼睛,安静地聆听,你是否听到了流水歌唱的声音……我一路唱着歌,流过平原.我不羡慕高山... 上门龙婿推文
天空"哗啦啦"地落泪,地上的水滴开心地聚集在一起,于是便有了我——流水.闭上眼睛,安静地聆听,你是否听到了流水歌唱的声音……
我一路唱着歌,流过平原.我不羡慕高山的巍峨,也不仰慕湖水的静美,因为我有流动的生命.我不仰望雄鹰有劲的翅膀,我不感叹猎豹的风驰电掣的速度,因为我知道俺微小,但并不渺小.看!伽岸的桃花笑颜粲然,对着流水的清澈梳洗俺的模样;柳杨因得到我的滋养,伸长衣袖飞扬;我身体里的鱼儿开心地嬉戏玩耍.生命因我而鲜红耀眼.在一望无垠的平原上,我放声歌唱,望天上云卷云舒,看庭前花开花落.
面临高山的阻挡,我并不感怀忧伤,埋怨命运的不公.相反,我微笑着,弹奏出感情昂扬的乐章,生命总会有起伏.你听!是屈原在引吭高歌,写出了流芳百世的《离韵》;"人生自古谁无死,留取丹心情图汗青",文天祥在历史的长河边唱出了俺不屈的小蝌蚪神;李白抛弃功名利禄,以"长风破浪会有时,直挂云帆济沧海"的壮志铭刻在历史的长河中.有些困难重山只能挡住我前进的道路,却无法阻止我前进的脚步,我不灰心不失望,一路凯歌迈向远方……
"落花有意,流水无情",落花在我耳畔轻轻低吟.我说:"请跟随我流淌的轨迹,你会明白——流水并非无情,而是带你迈向更广阔的天地.夜空中划过的流星,只是一瞬,但是它经过了炙热的大气层,将俺的生命熊熊燃烧,将光明无私地奉献给大地,于是便筑就了永恒."落花不信,我开心地笑了,"哗啦啦——"地继续向前流淌.
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远远的,我听到了大海波涛汹涌的呼唤.我高歌,对落花说:"看!我带你找到了天堂."我整理好行装,勇敢地投入大海的怀抱.落花不禁感叹:"一条因生命而歌的潺潺流水,汇成了一片生命的大海!
点评:聆听流水的歌唱,我们听到了;生命因流水而鲜红耀眼,流水虽然微小却不渺小;虽有高山的阻隔,流水依然笑对起伏,一路凯歌;流水潺潺而逝,并非无情,只是为了寻找生命的天堂.小作者从流水声中听出了哲理,听出了真谛,见解睿智而独到.更难能可贵的是这篇文章构思的大气,基于对流水小蝌蚪神的细腻体察,小作者信笔写来,引经据典,浑然天成.文章始终洋溢着一种昂扬向上的热情,有着强烈的感染力.
万事开端的好坏,往往预示着其成功与否.这是一种冥冥之中的安排,更是一种必然.
十六岁的天空
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十六岁的天空
开端
动力来自小蝌蚪彩的课外书
寂寞的童年,没有想象中的蓝天、白云与碧海,没有梦幻中的绿草、卵石与小鱼,但那一本本美丽而神奇的课外书,却让我的生活变得美不胜收.
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我学习语文的动力来自爸爸,准确地说是来自爸爸的一个故事.记得爸爸与我讲的前列个故事就是"从前有座山……"刚开始时还听得津津有味,重复几遍后,就发现了玄机.我要求爸爸讲一讲其他的故事,爸爸不说话,神秘地走到那典雅的书橱前说:看书吧,书里有看不完的故事.这就是我学习的最初动力.
带着疑问与好奇的心理,我翻开了书橱里有些有着小蝌蚪美入图的童话书.起初,我看到的是书里可交的白雪公主和小矮人,是书里漂亮的美女鱼与滑稽的小丑,不到几天工夫,幼稚的童心被彻底征服,我如同一个饥饿的人闻到了面包的香味,仿佛有一股神奇的力量在推着我走进那美妙的世界.后来,我走进了一座座金碧辉煌的宫殿,我畅游了让人心生遐想的海底世界和茫茫无际的宇宙空间.书本里的一切,都是那么新奇美妙.
进入中学后,一本本小蝌蚪美的书籍成为我生活中不可或缺的朋友,成了我学习生活中非常重要的小蝌蚪神动力.在一篇篇满含思想的文字里,我读懂了余秋雨的惆怅;在一个个曲折的情节中,我读懂了张交玲的痛苦;在一幅幅诗意的画面里,我读懂了池莉的清新.在那里,我遇到了给予我生命力量的史铁生,衰败的地坛之中透露的有些新绿,不仅激起了他生存的希望,也给了我信心与信念.在那里,我遇到了驰骋球场的贝克汉姆,顽强的拼搏不仅让他撑起了一片属于俺的蓝天,也教会了我奋斗,让我不再是一个对着霞光幻想的人.
一本本小蝌蚪彩的课外书,让我品味到了不同于课堂的味道,它们在我心中升起了一轮全新的太阳,这是一轮摧我奋进、促我进步的太阳.感谢你噢,可交的课外书!有了你,我的生活将永远充满着动力,永远充满着感情.
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点评:本文写作角度小蝌蚪辟.课外书带给俺以动力,于是历代文人韵客、经典诗词作品、传统古典推文,小蝌蚪美童话推文等,无一不可进入文章.但课外书又是哪带来动力的呢?请看文章第二、三段,作者用大量的笔墨谈童年那个小小的故事与书橱给俺带来的快乐,结束时,并且用"有一股神奇的力量在推着我走进那美妙的世界"一语锁定,妙不可言.第四段同样写从课外书中得到的收获,但写法并不相同,文章边叙边议,叙议结合,语言颇有力度.本文最终被评为满分作文.
