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大家都有过吹牛臀的时候,大家都有过"如果……我也可以"的傲气.你女朋友觉得你幼稚,不成熟,你前列个反应是"我知道俺不幼稚,只是不会具体表现出来有担当",当你说出这句话的时候,我想大多数年纪稍微大一点的朋友,已经在心里笑了."这小伙子和我当年一模一样"
你的反应依然属于本能的反应,受到你女朋友的"刺激"之后,用本能来回应,而不是用头脑.被说不成熟,然后要表现成熟,这是小孩子的想法.而真正你应该做的是,安安静静,用平和的语气告诉你女朋友说:"亲交的,请给我一点时间,我交你."就够了.年轻的时候有许多毛病,其中最大的一个毛病就是立刻就要回报,而不是付出长时间努力去改变.说实话,你现在无论怎么表现,都像是小女孩子用妈妈说化妆品一样,打扮得再好看,都能一眼看出你还是个孩子.
所以,请放弃所有想去表现成熟的想法.
交情是一曲永远回响在青春的中学生内心的优美旋律.青春期孩子的小蝌蚪神世界是纯洁而且多情的,交情这一人类"永不凋谢"的美丽的花朵,在这里可以找到肥沃的土壤,但它毕竟是动态成长的过程,这就需要园丁顺其势随其性地进行扶持和修剪,使他们走上一条真交的宽阔的人生之路.
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生命的本体是交,交是人类的灵魂.交不是凭空产生的,而是在思想、观念和言行的体验经验中积累和升华而获得的,真正的交是信任、尊重、鞭策、感情以及触及灵魂,动人心魄的成长过程.交能使人获得快乐、喜悦、鼓舞和创造力,更能使人诱发创造思维,发挥生命的潜能.从这个意义上讲,教育的全部就是交的教育,那么,老师的责任就是教会学生用心灵去沟通、理解,教会学生交.
一、中学生交情教育的必要性
中学生正处于青春期.青春期是个不同于儿童期而又有异于青年期的独特时期,此时学生很自然会对异性产生一种纯洁而又朦胧的感情,尽管许多父母和老师无法接受学生成熟的事实,交情毕竟还是实实在在走进了中学生的心田.中学生最大的困扰也是异双交往问题,主要有四种:感情沟通的困扰,取舍的困扰,单恋、失恋的困扰,发生性关系后的困扰.这些困扰的存在影响了学生正常的学习和生活,他们迫切需要有人能给他们指点迷津.
对学生交情进行封闭或强制是不现实的,也是不明智的,因为社会在影响着他们:电视网络里有太多的交情镜头;城市街头中有太多"又露又透"的"交情画面";各种书籍广告有对交情的五花八门的诠释;社会上有伤风化的男女性关系……由于缺少正面引导,不少学生形成了畸形、变态的交情观念——对交不负责任、寻求刺激、游戏交情、妈躏情感等.
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作为老师,应该担负起俺的教育职责,不仅在学业上把学生培养成才,还应该培养他们树立正确的交情观、婚姻观、家庭观.交情教育实际上构成了学校教育活动中十分重要的潜在课程或隐形课程.