摘要：
风声推文免费（９）君子之学必好问,问与学,相辅而行者也.非学,无以致疑;非问,无以广识.——刘开小故事:风声推文免费沈括上山看桃花."人间四月芳菲尽,山寺桃花始... 风声推文免费
（９）君子之学必好问,问与学,相辅而行者也.非学,无以致疑;非问,无以广识.——刘开
小故事:
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沈括上山看桃花."人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开",当读到这句诗时,沈括的的眉头凝成了一个结,"为何我们这里花都开败了,山上的桃花才开始盛开呢?",为了解开这个谜团,沈括约了几个小伙伴上山实地考察一番,四月的山上,咋暖还寒,凉风袭来,冻得人瑟瑟发抖,沈括矛茅塞顿开,原来山上的温度比山下要低很多,因此花季才来得比山下来得晚呀.凭借着这种求索小蝌蚪神和实证方式,长大以后的沈括写出了《梦溪笔谈》.
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最近,我从书上看到这件事:一位教了30地理的老师.一次,却被他的学生提出的问题难住了,那位老师只好用"不知道"三个字回答了那个同学.此后,这位老师只好查找资料,广泛向同事请教,终于弄明白那个问题,从这件事中,我们不但看到了在求知中"问"的小蝌蚪神是十分可贵的.
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法国巴尔扎克说过:"打开一切的科学大门,却毫无疑问的是问号,而生活的智慧,大概就在与逢事都问个为何"孔子也曾说"敏而好学,不耻下问",大发明家交迪生也是个勤学好问的人,他之所以能有那么多的发明,就因为他在求知中具有一种可贵的小蝌蚪神——"问"的小蝌蚪神.
青年朋友,生活中值得我们探讨的问题很多很多,求知中,我们不懂的东西也有很多很多,这都需要我们虚心学习,勇于不耻下问,我们实在应该以积极的态度学,在多问求知,在多问中进取!
学贵在问.要求学生要充分发挥俺的想象力,敢于怀疑一切,不耻下问.因为怀疑是发现的金钥匙,是探索的动力,创新的前提,鼓励学生敢于创新,敢于全盘性否定某个现成结论,学生即能主动地打开知识的门窗;如上《刻舟记》一课时,在说明了刻舟的形状和舟中人物的情态时,就有学生提问当时是否有了放大镜?学习《唐雎不辱使命》,有学生问秦国那么强大,秦王又是一个文武双全的国王,不可能被一位弱国使者唐雎吓倒的,两人如果真打起来,秦王身边的文武大将难道能放过唐雎吗?
学和问是联系在一起,学与问犹如车之两轮,相辅而行.读书光好学还不够,还需善疑好问.孔子从小入太庙"每事问".他主张"疑思问"、"不耻下问".有学习才会发现问题,有切磋才能增长知识.平时上课接受老师的教育,要重视上课听的质量,更要注重俺的思考和及时向老师提问题,要敢于问问题,不要怕问错,正所谓"好学者必好问".有许多学生在语文学习中,只求理解记忆.老师教何讲何他就记何,老师说何,他也跟在后面说何,认为老师就是真理的化身.在读书讨论当中没有俺的一些体悟,没有俺的见解,也不敢提出跟别人不同的见解.这是典型的应试教育下的学习方式.老师迷失了俺,学生也跟着老师迷失了俺.何谈创新?老师在长期的应试教育思想的影响下,渐渐形成了一种惯性.老师情图本宣科,学生把这些知识装下就可以.老师可以不必经常学习,也能应付.只要臀着学生学,学会抢时间,学会充分利用大量的试卷,就不怕学生的成绩不提高.学生也习惯了这种毫无滋味但挺有效的方式,别人都这样,俺也不能多想,按老师说的做就可以.本来应该鲜活的课堂也变得毫无生机.有创新才会有活力.具体怎么创新,我也没有很好的方式,我先有了这种创新的意识,然后慢慢在教学中腿内索吧.下一步我先要让学生的用嘴在课堂上动起来,学生不是没有疑,而是丧失了问的习惯.学生的一个不成熟的问题也胜过老师的几个经典的问题.毕竟学生应是课堂的主人,应是学习的主人
求知中,我们不懂的东西还有很多很多,这都需要我们虚心学习,勇于不耻下问.我们实在应该以积极的态度求学,在多问中求知,在多问中进取!
学问,学问,学与问应当是不分家的.人的知识就是在经历疑惑、发问、解惑后一点一滴积累下来的.
上世纪八十年代杭州香格里拉酒店总会有一位年青人愿意免费成为老外的导游,报酬就是一路上问一些有关英语用嘴语的问题.他用一个神话的名字横空出世成为了别人眼中的神话.他就是马云.他选择了问母语者这个并不轻松的方式提高俺.然而正是这一个个问题成就了他一用嘴流利纯正的英语.连交因斯坦也曾说过俺最大的天赋便是好学好问.问问题看似容易简单,可是要坚持却十分不易.一个人的学识却的确是在这一点一滴中累积起来的.
孔子作为儒家创始人,以其渊博的知识闻名.他却告诫俺与弟子们不耻下问.这正是因为他长谙学贵于问的道理.他明白无论是何的人,只要他有你所不知的事物你就要请教.只有问了,才有明白的可能,而明白了才能进一步完善自身.
有时候心中明明不懂却不肯问,问题日积月累,越来越严重,直到有一天弊病爆发,却为时已晚,那就使人追悔莫及了.
学与问本就是相互关联,相辅相成的.仅仅只盲目地学,不善于发问的,很容易导致最后不知变通.苛守成规,而只是问却不学也是不可能的.问了之后,静下来思考也是必要的.达尔文年幼时就很喜欢问为何花是红的?鸟会飞……诸如此类的问题.若是他没有这些形形多彩的想法,也就不会去学习这些知识,那么最终生物进化论也许就不会问世了.正是由于发问带动了思考,于是才迸发出了这么多智慧的火花.瓦特正是发问了,才会对蒸汽感兴趣,最终开启了一个新的时代,哥白尼在询问后,发现并没有可以说服他的答案,才在之后提出了日心说.学离不开问这点在历史长河中被反复证明.历史总是惊人的相似.
放眼现在,总是不停地强调创新的重要性,而问也是创新的一个开端.多发问能够便于发现事物的不同角度,不同方面,从而训练发散性思维促进创新,得到更多的成果.
我相信多问一定可以使你拓宽视野,再加上用心、努力,一定可以使你学到更多.多问会为你的学习如虎添翼的.学贵多问.
